閩南網(wǎng)8月27日訊(福建日報新媒體·閩南網(wǎng)記者 王惠敏)8月26日，泉州召開全市教育大會，研究部署當前及下一階段全市教育工作。福建日報新媒體·閩南網(wǎng)(www.mnw.cn)記者從大會上獲悉，接下來，泉州將下大力氣補齊教育短板，力爭到2022年新改擴建一大批公辦校，新增一大批中小學幼兒園學位。

【補短板】

老城區(qū)要騰空間，新城區(qū)要同步配套。泉州將多渠道增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，規(guī)劃布局城鎮(zhèn)學校建設(shè)，力爭到2022年，全市新改擴建公辦一大批幼兒園、小學、初中，高中。老城區(qū)要結(jié)合國有資產(chǎn)盤活、“三舊改造”等騰出辦學空間，新城區(qū)要嚴格落實辦學設(shè)施同步配套。

堅持普惠性，積極引導民辦教育。在堅持普惠性，保基本的基礎(chǔ)上，拓寬社會力量參與辦學渠道，積極引進國際學校、雙語教學、民辦學校，完善政府購買普惠性民辦幼兒園服務(wù)政策，充分發(fā)揮市場機制對教育資源配置的積極作用，更好地滿足多元化需求。

【促改革】

小升初，民辦與公辦同步招生。在完善小升初招生入學機制方面，要推進義務(wù)教育學校免試就近入學全覆蓋，精準做好控輟保學工作。民辦義務(wù)教育學校要與公辦學校同步招生，對報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。

試點校長聘任制、獎金制。泉州將穩(wěn)步推行中小學校長職級制改革。先在市屬中小學校推行，鼓勵有條件的縣域同步開展試點，對學校和校長取消行政級別，實行校長聘任、職級管理、績效獎勵金、任職交流等制度，形成教育家辦學的政策導向和激勵機制。

建立教師退出機制。在深化教師隊伍建設(shè)改革上，則將抓好師德師風建設(shè)，強化職稱聘后管理，加強合同教師管理，提高教師待遇水平。其中，深化聘任管理和職稱制度改革，對未能返聘上崗、考核不合格、違反師德等不能勝任教學崗位工作的教師，逐步通過轉(zhuǎn)崗、待崗培訓、解聘等方式建立教師退出機制。泉州還將加大編制資源創(chuàng)新挖潛力度，盤活編制存量資源，向教師隊伍傾斜，優(yōu)先保障教育事業(yè)發(fā)展。